• las tareas que exigen la segmentación en fonemas son mucho más difíciles. Así, la supresión del fonema inicial, tarea, clásica en este dominio, en la que se propone al niño una palabra como /sol/, a lo que tiene que responder /ol/, no está al alcance de los prelectores.
• Esta tarea implica la conciencia fonémica, que es el aspecto más exigente de la conciencia fonológica.
• La conciencia fonémica es necesaria para la comprensión del código alfabético, ya que para entender lo que representan las letras de una palabra escrita el aprendiz tiene que ser capaz de aislar mentalmente los fonemas correspondientes en la palabra hablada.